小小课堂主人――学习感悟与探究_1200字
当今社会，国家之间的竞争就是科技和教育的竞争。 正因为如此，我国实施科教兴国战略。 随着人类社会的进步，人们对物质文化的需求日益增加。 随着科学技术的变革，人们逐渐认识到科学技术的重要性。 为了科技的进步、国家的繁荣，我们应该做什么？
体验式学习要求我们在学习中注重情感体验和感知。 七年级书第一册《童趣》讲述了我们童年不一定有过的经历。 “一个平常的场景或事物，通过想象和联想，会变得美丽而陌生，从中我们可以得到很多‘非凡的趣味’。” 八年级《岳阳楼》第二册让我们按照本文的描述，来一次洞庭之旅，感受南国碧波万顷的明暗分明，聆听 与作者先忧后乐的肺腑之言相呼应。 七年级的《爸爸花落了》第二册让我们明白了为什么喜欢它。 ，你害怕成为成年人吗？
我们只有在汉语学习中经历感性学习，才能有独特的感受和情感体验。 在学习中，我们是否把“汉语”理解为“语言”。 “语言文学”或“语言文化”如果没有学习过程中的个性化体验和感悟，就毫无意义，只会让语文学习的路越走越窄。
有研究性学习是我们的 当前的发展趋势，杜郎口教学法只是其载体之一。 它要求我们发挥自己作为学习和发展的主人的作用，在探究性学习中最大限度地发挥我们的创造力。 在《行走的树》的教学中，老师抓住了“神圣的事业总是痛苦的，但只有这种痛苦才能给我们深度”的哲学意义，并提出了三个问题？ 行走树的起因为何？ 神圣？ 行道树遭受了哪些苦难？ 它的深刻意义是什么？并且让我们更深入地钻研，有自己独特的想法，培养我们的创造力。 因此，我们应该把老师当作我们学习的引导者，而不是把老师当作给我们提供答案的机器。
为了在学习中更好地感知和探索，我们应该怎么做？
1.课堂学习更加主动。 随着研究性学习课堂活动的发展，我们不再只是学习的被动接受者，而是具有高度的自主性、主体性和主动性。 我们是学习的主人，也是学习和发展的主体。 我们应该带着自己的兴趣、需求和观点，主动与文本、客观世界直接对话。 根据老师提出的问题，利用获得的信息独立思考或进行小组活动，积极寻求问题的答案。 学生的角色由被动变为主动。
2、逐步掌握获取和处理信息的方法。 随着研究性学习的发展，教师和课本不再是我们获取信息的唯一来源。 通过实践，我们逐渐懂得了如何通过音像制品、电视、报纸、杂志、网络等多种渠道获取信息，丰富我们的学习内容。
3． 培养合作精神和团队合作能力。 许多课堂活动和课外项目都是以小组合作的形式完成的。 如果学生想要成功，他们必须不断地与同伴沟通和合作，形成团队精神。
4． 为了开阔我们的视野，更加关注社会。 我们不能仅仅局限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活中，更全面地看待问题，树立主人翁意识，形成健康的人生观。
5、要提高自己的创新能力，多与同学交流、探索。
学会感知和探索，体会学习的乐趣，做课堂的主人。
河南省焦作市武陟县牧城初中三年级学生：张斌涛