“老师再见”的遥远_550字
一天下午，数学老师上了四节课。 最后一节课是我们班的晚自习课。 老师想休息一下，就突然让学生们说说这个话题。 当然，所谓的“学生”，指的是前几排的尖子生。
老师给每个人布置了一个问题，并给了每个人几分钟的准备时间。 因为我的题是填空题，题数较少，所以先讲一下。 一上台，同学们就报以热烈的掌声，他的紧张感也消散了大半。
我按照事先想好的思路有条不紊的讲出来，还夹杂了一个知识点的小题，结果还算满意 。 我放下笔准备挡镜头，得到了大家热烈的掌声。
每一位上台发表话题的同学，无论是成功的还是有一些小插曲，都受到热烈的掌声和热烈的掌声。 再见了……
记得八年级的时候，语文老师让一些学生准备一些不是特别重要、内容不多的记叙文。 课堂上，讲课的学生们英姿飒爽、英姿飒爽的样子，真让他们有一种小老师的感觉。 从他们不同的教学方式中，我看到了年轻人的成熟和青少年的青春。 那么每个人又怎样呢？ 他们精神抖擞，积极配合，课堂气氛热烈而又庄重； 下课时，学生们也不吝惜掌声……
但仔细想想，学生们给出的题目是·讲座只持续了 一节课，出现了一些不规范的表情，但换来了大家积极的热情和热烈的掌声； 那么老师呢？ 他们经常给一个班级讲课，然后再给那个班级讲课。 语言和要点确实非常规范。 下课后，学生们要么立即离开座位，要么做其他杂事。 不用说，掌声不断。 有多少学生站起来说“谢谢老师，再见老师”？
初三：张飞凡